學習的目的~

應該追求更的思維模,不是更多的知識。學習如何提升自己看問題的維度。

 

學習的心態~

空杯的心態。

 

神燈里的神也有煩惱~

我們每個人如同神燈里的神一樣,人生各種煩惱所羈絆,被困住。戴老師用各種方式讓我們知道,我們智慧本自足,我們要能工巧匠抹去我們心靈上的塵埃,還自己金子本性!那誰是能工巧匠呢?眾生,終生就是我們的福田,那些麻煩都是來歷練我,成長我們的。

 

是淤泥,是機會,是要開出蓮花,愿惜此寶,恒懷珍愛,“恒”是關鍵。

 

一切來源于行動!修自己,戒慢。有太多的形式,那都是自己做的,表面相信,內心不信或者半信半疑,都將得不到正方向的果。從內心深處學習愛,學習感恩,感恩戴東老師,感恩會務組成員,感恩主辦方,感恩一切的遇見!

 
 

 

我們不是要給孩子留下一個什么樣的世界,而是要給世界留下一群什么樣的孩子。第三次在課程中聽見這句話,感悟一次比一次深:

 

為什么是這樣?意識是投射源,外界是人意識的投射,世界是集體潛意識的投射,只有人清凈平和了,投射出來的世界才是有序、和諧的。

 

什么樣的孩子?是內心平和、清凈、格局大、維度高,內心沖突少,意識到本自俱足圓滿,懂內觀不外求的人,允許自己做自己,不被恐懼、匱乏遮擋的人……

 

我們能做什么?走出無明狀態,自己先成長改變,提升維度頻率,高頻影響低頻,只有我們不斷提升自己的維度頻率才能不孩子后腿,才能投射、影響更優秀的孩子,孩子才能投射出更好的世界。每一個人都應該從自身做起,從現在開始努力。

 

 

 
 

 

關于傲慢。之前一直認為自己是個很謙虛的人,沒有傲慢,課程中卻觸碰到很多點沒有空杯心態,容易打斷別人說話,總想著表達自己的想法。要學會聆聽和接納別人,是尊重允許,也是溝通的基礎,否則只是無意義的表達,不會對雙方有益;表面上謙虛,心里渴望表揚、渴望肯定。潛意識里希望得到肯定表揚看,這人多好,這是一種更惹人討厭的傲慢,反而遭人反感;總想給人意見,聽不進別人意見;受害者心態,是一種控制別人的低劣手段,也是一種傲慢,更是一種迫害??傁虢忉屴q解的人,也是一種自私的傲慢我是對的,我是好的”,傲慢是殺死關系的利器。

 

 

 
 

 

阿拉丁神燈&愿望,神燈照出的是自己的欲望和匱乏,向外求幻相,索取不到才覺苦,向內觀才得自在。有神燈在面前讓你許愿,你打心底什么都無求,才是真正平和、清凈、自在。去看阿拉丁神燈要什么,為它付出,是真正體驗到圓滿富足。

 

 

 
 

 

關于口是心非,嘴里說的和心里想的不一樣,在感情上,我完全是這種類型,說已放下,到現在還有依賴還未放下。真正的放下,是都不會再念起,即使想起,也只是記憶而沒有情緒。

 

 

 
 

 

愛是基礎,這個基礎方向是道,是給予是輸出,而不是索取控制,真正的愛是允許如其所是,方向對了,那么就要,無論任何時候、任何情況都愛,都允許接納如其所是。

 

 

 
 

 

當你與煩惱站在同一維度,面對面,害怕、逃避、痛苦、對抗,都是吃力不討好,若能換個角度,換個思維,甚至站在更高維度去看,就完全不同了。

 

這玩意是啥做的,怎么做出來的,里面有啥?挖挖挖,挖到寶了。

 

噢,這是人生游戲的一個打怪升級的關卡,好玩,讓我來挑戰下,哈,解決了,升級了。

 

噢,一切都是幻相,是意識的投射嘛,看穿了,沒了。

 

 

 
 

 

責任者&受害者,受害者心態,永遠在指責別人,還在等別人來解救自己,一直在退縮躲避,一直覺得苦,一直活在過去。責任者心態,永遠在面對問題,解決問題,鍛煉自己的能力,擴大自己的格局,提升自己的維度,一直在成長,一直在不自覺收獲。 

 

 

 
 

 

重要緊急事物的四象限,課程中,分析的過程,是很重要的一個梳理,這對于我這種在生活中有拖延和糾結的人來說,是非常有利的提示。就像我一大早醒來,坐在這里回顧課程,寫下收獲,就是重要而不緊急的事,該做就做。